Sections sportives scolaires (SSS)

Les SSS offrent aux élèves volontaires 3 h supplémentaires hebdomadaires de pratique sportive ou artistique, en complément de la scolarité ordinaire. Elles visent l’épanouissement, la santé, l’égalité filles-garçons, la mixité et l’inclusion, sans rechercher la formation de sportifs de haut niveau. Elles favorisent le lien avec les associations, clubs et collectivités, et contribuent au climat scolaire et à la réussite des élèves.

Ouverture et fonctionnement :

• Décidée par le recteur, sur proposition du chef d’établissement et intégrée au projet d’établissement.
• Elles couvrent idéalement tout le cursus (collège ou lycée), accueillent filles et garçons, et peuvent fonctionner en réseau d’établissements.
• La coordination est assurée par un professeur d’EPS, parfois en partenariat avec des clubs ou éducateurs qualifiés.

Organisation :

• Les 3 h de pratique sont intégrées à l’emploi du temps, sans remplacer l’EPS obligatoire.
• Les élèves sont encouragés à adhérer à l’association sportive et à participer aux compétitions scolaires.
• Un bilan annuel est présenté au conseil d’administration et une évaluation académique a lieu tous les 3 ans (lycée) ou 4 ans (collège).

Public :

• Tout élève peut candidater.
• Inscription dans l’établissement de secteur ou via dérogation.
• Pas de certificat médical requis sauf pour certaines disciplines à contraintes particulières.

Valorisation :

• Au collège, les compétences acquises contribuent au socle commun.
• Au lycée, le parcours sportif et l’engagement associatif peuvent être mentionnés dans le dossier d’orientation vers l’enseignement supérieur.

Les dispositifs sport étude

Le Code de l’éducation et le Code du sport prévoient des aménagements pour les élèves à haut potentiel sportif afin de concilier scolarité et pratique de haut niveau, filles et garçons, valides ou parasportifs. L’objectif est de garantir un double cursus scolaire et sportif viable, du collège au lycée, jusqu’à l’insertion professionnelle.

Deux formes existent :

• La classe sport-études : organisation collective dans un collège ou lycée, regroupant des élèves de haut niveau ou à fort potentiel. Ouverture décidée par le recteur, en lien avec les instances sportives et éducatives. Elle prévoit des aménagements (emploi du temps compacté, allègement limité à 4h30/semaine, suivi scolaire adapté). Les partenariats avec fédérations, clubs et maisons régionales de la performance sont formalisés par convention.
• L’aménagement individuel sport-études : pour les élèves isolés ou soumis à de fortes contraintes (sport spécifique, éloignement, maturité précoce). Il permet les mêmes allègements et adaptations (emploi du temps, CNED, suivi personnalisé) tout en restant inscrit dans l’établissement d’origine.

Publics prioritaires : sportifs inscrits sur listes ministérielles (haut niveau, Espoirs, collectifs nationaux), élèves de centres de formation agréés, puis sportifs reconnus par leur fédération. Les affectations sont décidées par le Dasen (directeurs académiques des services de l’éducation nationale) après examen des candidatures par une commission dédiée.

Suivi et valorisation : un professeur d’EPS ou un référent éducatif coordonne le dispositif, en lien avec les structures sportives. Les acquis sont consignés dans le livret scolaire et pris en compte dans les procédures d’orientation post-bac. Les examens peuvent être aménagés conformément aux textes en vigueur.